Le métier d'aide-soignant

L’aide soignant(e) accompagne et réalise des soins essentiels de la vie quotidienne, adaptés à l'évolution de l'état clinique de la personne et visant à identifier les situations à risque. Son rôle s'inscrit dans une approche globale de la personne et les aidants.

L’aide soignant(e)

  • dispense des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier(ère), en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée. Ainsi l'aide soignant(e) concoure à deux types de soins, courants ou aigus;
  • accompagne la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale dans le respect de son projet de vie;
  • collabore au projet de soins personnalisé dans son champ de compétence;
  • contribue à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.

L’aide soignant(e) diplômé(e) peut exercer dans des secteurs public et privé, dans les services de soins des structures sanitaires, médico-sociales ou sociales, dans un cadre d'hospitalisation ou d'hébergement continus ou discontinus en structure ou à domicile.

Le référentiel de formation

La formation d'aide-soignant

 

 

La formation au diplôme d'aide-soignant vise l’acquisition de 5 blocs de compétences permettant de dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée.

Le référentiel de formation aide-soignant s'articule autour de l’acquisition de savoirs théoriques, d’une part, et cliniques, pratiques et méthodologiques d’autre part. L’acquisition des savoirs se réalise au travers de cours magistraux, de travaux dirigés et de travaux pratiques au sein de l’institution et sur les milieux professionnels.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
Bloc 2 - Évaluation de l'état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration
Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention
Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques

La formation théorique

La formation théorique d'une durée de 770 heures (22 semaines) comprend 10 modules de formation, un Accompagnement Pédagogique Individualisé (API), un Suivi Pédagogique individualisé et des Travaux personnel guidés (TPG).

 

La formation peut-être réalisé à distance.

 

Les modules de formation:

 

Modules de formation Contenus

Module 1

147 heures

Accompagnement d'une personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale

Module 2

21 heures

Repérage et prévention des situations à risque

Module 3

77 heures

Evaluation de l'état clinique d'une personne

Module 4

182 heures

Mise en œuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement

Module 5

35 heures

Accompagnement de la mobilité de la personne aidée

Module 6

70 heures

Relation et communication avec les personnes et leur entourage

Module 7

21 heures

Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs

Module 8

35 heures

Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés -

Module 9

35 heures

Traitement des informations

Module 10

70 heures

Travail en équipe pluri professionnelle, qualité et gestion des risque

La formation clinique

La formation clinique d'une durée de 770 heures (22 semaines) comprend 4 périodes de stage en milieu professionnel : 3 périodes de stage de 5 semaines permettant d'aborder des prises en soins de personnes dont l'état de santé altéré est en phase aigu et en phase stabilisée, 1 période de 7 semaines en fion de formation en lien avec le projet professionnel de l’élève et/ou son besoin de renforcer les compétences.

 

L'ensemble de ces stages doit permettre le développement l'ensemble des 11 compétences de l'aide-soignant répartis en 5 blocs de compétences :

 

Bloc compétence(s) Compétence

Bloc de compétence 1

Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale

Compétence 1

Accompagner les personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l'évaluation de leur situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements

 

Compétence 2

Identifier les situations à risque lors de l'accompagnement de la personne, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer

Bloc 2

Evaluation de l'état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration

Compétence 3

Evaluer l'état clinique d'une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins

 

Compétence 4

Mettre en œuvre des soins adaptés à l'état clinique de la personne

 

Compétence 5

Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation

Bloc compétence 3

Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants

Compétence 6

Etablir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage

 

Compétence 7

Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels

Bloc compétence 4

entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention

Compétence 8

Utiliser des techniques d'entretien des locaux et du matériel en prenant en compte la prévention des risques associés

 

Compétence 9

Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l'entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins

Bloc compétence 5

Travail en équipe pluriprofessionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité et la gestion des risques

Compétence 10

Rechercher, transmettre, quels que soient l'outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités

 

Compétence 11

Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe pluriprofessionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche de qualité et de gestion des risques

Les équivalences de compétences et allègements de formation

Des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allègements partiels ou complets de certains modules de formation peuvent être accordés aux élèves titulaires de titres ou de diplômes selon l'article 14 de l'arrêté du 10 juin 2021.

 

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Pour visualiser le tableau récapitulatif des équivalences, des dispenses et des allègements cliquer ici.
EQUIVALENCES_DISPENSES_ALLEGEMENTS.pdf
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Les évaluations

L'évaluation des compétences est assurée par l'institut de formation et par le tuteur de stage tout au long de la formation selon les modalités définies dans le référentiel de formation. En fonction des modules, l'évaluation peut être réalisée en situation simulée.

En cas de non validation d'un bloc de compétence, une session de rattrapage est organisée dans l'année selon les mêmes modalités que la session initiale.