L’aide soignant(e)

• dispense des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier(ère), en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée. Ainsi l'aide soignant(e) concoure à deux types de soins, courants ou aigus;
• accompagne la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale dans le respect de son projet de vie;
• collabore au projet de soins personnalisé dans son champ de compétence;
• contribue à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.

L’aide soignant(e) diplômé(e) peut exercer dans des secteurs public et privé, dans les services de soins des structures sanitaires, médico-sociales ou sociales, dans un cadre d'hospitalisation ou d'hébergement continus ou discontinus en structure ou à domicile.

Arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d'Etat d'aide soignant et portant diverses dispositions relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux - Annexe III

La formation au diplôme d'aide-soignant vise l’acquisition de 5 blocs de compétences permettant de dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée.

Le référentiel de formation aide-soignant s'articule autour de l’acquisition de savoirs théoriques, d’une part, et cliniques, pratiques et méthodologiques d’autre part. L’acquisition des savoirs se réalise au travers de cours magistraux, de travaux dirigés et de travaux pratiques au sein de l’institution et sur les milieux professionnels.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
Bloc 2 - Évaluation de l'état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration
Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention
Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques

La formation théorique d'une durée de 770 heures (22 semaines) comprend 10 modules de formation, un Accompagnement Pédagogique Individualisé (API), un Suivi Pédagogique individualisé et des Travaux personnel guidés (TPG).

La formation peut-être réalisé à distance.

Les modules de formation:

La formation clinique d'une durée de 770 heures (22 semaines) comprend 4 périodes de stage en milieu professionnel : 3 périodes de stage de 5 semaines permettant d'aborder des prises en soins de personnes dont l'état de santé altéré est en phase aiguë et en phase stabilisée, 1 période de 7 semaines en fin de formation en lien avec le projet professionnel de l’élève et/ou son besoin de renforcer les compétences.

L'ensemble de ces stages doit permettre le développement l'ensemble des 11 compétences de l'aide-soignant répartis en 5 blocs de compétences :

Selon l'article 14 de l'arrêté du 10 juin 2021, des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allégement partiels ou complets de certains modules de formation peuvent être accordés aux élèves titulaires de titres ou de diplômes suivants: DEAP, DEA, DEAES, TPAVF, BAC PRO SAPAT, BAC PRO ASSP, DEARM, TPASMS.  

Attention, sur le site de Beaumont-Sur-Oise SEULS sont concernés les titulaires d'un baccalauréat professionnel SAPAT ou ASSP.  

Selon l'article 15 de l'arrêté du 10 juin 2021, les agents des services hospitaliers qualifié (ASHQ) de la fonction publique hospitalières et les agents de services (ASH) justifiant à la fois du suivi de la formation continue de 70H relative a la participation au soin d'hygiène, de confort et de bien être de la personne âgée et d'une ancienneté de service cumulé d'au moins 6 mois en équivalent temps pleins effectué au sein d'un ou de plusieurs établissement sanitaire et médico - sociaux des secteurs publiques et privés ou dans des services d'accompagnement et d'aide au domicile des personnes, sont dispensés de la réalisation d'une période de stage de 5 semaines.

Le coût de la formation

Le coût de la formation complète pour l’année 2023-2024 s’élève à 7 781€ auquel s’ajoute 80 € de frais d’inscription par rentrée scolaire.

La Région Île-de-France participe aux frais de scolarité des formations sanitaires et sociales en versant une subvention aux établissements. Cette participation, qui dépend du statut et du parcours scolaire et/ou professionnel des étudiants, permet de réduire le coût d'une formation.

Les effectifs éligibles à la subvention régionale :

• Les jeunes de moins de 26 ans en poursuite d’études sans interruption (y compris ceux ayant un contrat de travail étudiant) ;
• Les jeunes de moins de 26 ans avec interruption de scolarité de moins de 2 ans avant le démarrage de la formation ;
• Les jeunes dont le service civique s’est achevé dans un délai d’un an avant l’entrée en formation ;
• Les demandeurs d’emploi (catégories A et B), inscrits à France travail à l’entrée en formation, dont le coût de formation n’est pas pris en charge par France travail, sans condition de durée d'inscription;
• Les bénéficiaires d’un PEC (Parcours Emploi Compétences) ;
• Les bénéficiaires du RSA (Revenu de Solidarité Active)
• Les passerelles post bac quand les étudiants relèvent des critères d’éligibilités régionaux mentionnés ci-dessus;
• Les apprenants relevant du SPRF (Service Public Régional de Formation) c’est-à-dire sans diplôme, titre ou certification et inscrits sur un parcours de formation complet.

Les effectifs non éligibles à la subvention régionale :

• Les agents publics (y compris en disponibilité) ;
• Les salariés du secteur privé ;
• Toute personne ayant bénéficié d’une prise en charge partielle par Transitions Pro,
• Les abandons de formation intervenus dans le mois suivant l’entrée en formation ;
• Les apprentis ;
• Les personnes en validation des acquis de l'expérience (VAE),
• Les médecins et les sages-femmes diplômés à l’étranger.

L'évaluation des compétences est assurée par l'institut de formation et par le tuteur de stage tout au long de la formation selon les modalités définies dans le référentiel de formation. En fonction des modules, l'évaluation peut être réalisée en situation simulée.

En cas de non validation d'un bloc de compétence, une session de rattrapage est organisée dans l'année selon les mêmes modalités que la session initiale.

Par le biais de la formation continue se spécialiser dans certaines activités : agent de chambre mortuaire, agent de stérilisation, hémodialyse, aspiration endo-trachéale, assistant gérontologique.